Mots-clés
Modelo centralizado
Logro metas
Internacionalización
Educación superior
Comment citer
Résumé
Este artículo centra su atención en la descripción de elementos y dimensiones claves que las instituciones de educación superior deben considerar como parte del proceso de internacionalización. Sobre la revisión de literatura y un estudio que lleva en progreso la autora, se plantea la discusión de examinar diversos modelos o estrategias organizativas para el proceso de internacionalización. El componente programático-administrativo y académico es quien a final de cuentas viene a transformar los proyectos y metas en realidades concretas. Ilustra a base de una tabla comparativa dos grandes centros de estrategias organizativas que pudieran utilizarse. Concluye que la aplicación de cualquiera de estos deberá ser sobre la base de un autoestudio, el contexto y cultura institucional, los recursos fiscales y el concepto de internacionalización que se adopte.
Cómo citar:
Castañer-Martínez, A. (2004). La organización de estructuras para el desarrollo y logro de la meta de internacionalización en instituciones de educación superior: Posibilidades de modelos. Cuaderno de Investigación en la Educación, 19, 121-135. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16298
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