Análisis de recursos para la educación a distancia en la Universidad de Puerto Rico en Utuado: Utilización de la plataforma virtual Moodle
Portada de la revista Número 26, Diciembre 2011
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Palabras clave

distance education
educative assessment
focus groups
Moodle
open source código abierto
educación a distancia
evaluación educativa
grupos focales
Moodle

Cómo citar

Cartagena-Mercado, P. L. (2011). Análisis de recursos para la educación a distancia en la Universidad de Puerto Rico en Utuado: Utilización de la plataforma virtual Moodle. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), (26), 87-112. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13319

Resumen

Este artículo presenta un estudio evaluativo acerca del uso de la plataforma interactiva de código abierto Moodle en la modalidad de cursos asistidos por las tecnologías de la información y las comunicaciones en educación superior. El modelo de investigación fue de carácter mixto mediado por técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas. El estudio exploratorio tuvo el propósito de presentar estrategias de avalúo para modalidades de "e-learning".

Cómo citar:
Cartagena-Mercado, P. L. (2011). Análisis de recursos para la educación a distancia en la Universidad de Puerto Rico en Utuado: Utilización de la plataforma virtual Moodle. Cuaderno de Investigación en la Educación, 26, 87-112. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13319

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