Palabras clave
educación a distancia
evaluación educativa
grupos focales
Moodle
Cómo citar
Resumen
Este artículo presenta un estudio evaluativo acerca del uso de la plataforma interactiva de código abierto Moodle en la modalidad de cursos asistidos por las tecnologías de la información y las comunicaciones en educación superior. El modelo de investigación fue de carácter mixto mediado por técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas. El estudio exploratorio tuvo el propósito de presentar estrategias de avalúo para modalidades de "e-learning".
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