Vol. 35 Núm. 1 (2001), Artículos

Vol. 35 Núm. 1 (2001)

Trayectoria de la doctrina católica hasta la fundación de la Escuela Normal

Artículos

Publicado 2022-03-24

Monseñor Reverendísimo⁺⁻

Monseñor Reverendísimo

Arquidiócesis de San Juan de Puerto Rico

Portada Pedagogía, vol 35

PDF

Palabras clave

mensaje conmemorativo
centenario de la Facultad de Educación
Escuela Normal
catolicismo

Cómo citar

González, R. (2022). Trayectoria de la doctrina católica hasta la fundación de la Escuela Normal. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), 35(1), 36–39. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/19743

Resumen

González, R.M.R. (2001). Trayectoria de la doctrina católica hasta la fundación de la Escuela Normal. Pedagogía, 35(1), 36-39.

PDF

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Artículos similares

José Gimeno-Sacristán, Annette López de Méndez, Roamé Torres-González, Sarai Deprat-Rojas, Entrevista a José Gimeno Sacristán, 5 de marzo de 2013, Facultad de Educación, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. , Revista de Educación de Puerto Rico (REduca): Núm. 28 (2013): Cuaderno, Núm. 28 (2013)
Silgia Navarro, Mensaje en ocasión de instalar la inscripción conmemorativa del Centerario de la Facultad de Educación , Revista de Educación de Puerto Rico (REduca): Vol. 35 Núm. 1 (2001): Pedagogía
Isabel M. Febles-Iguina, Ph.D., Uso de modalidades de interacción dialógica por cuatro preescolares no lectores en la atribución de significado al texto , Revista de Educación de Puerto Rico (REduca): Vol. 50 Núm. 1 (2017): Pedagogía
Irvyn E. Nieves Rolón, La política pública de educación en salud sexual en Puerto Rico: Implementación, proceso educativo y visión sobre los géneros , Revista de Educación de Puerto Rico (REduca): Núm. 25 (2010): Cuaderno, Núm. 25 (2010)
Lillian Lara-Fonseca, Ed.D., Fundamentos teóricos e históricos para una discusión sobre la implementación de la educación multicultural en la escuela democrática , Revista de Educación de Puerto Rico (REduca): Vol. 45 Núm. 1 (2012): Pedagogía, vol. 45 (2012)
Alicia Castillo-Ortiz, Ed.D., Iris Cabello, M.A., Elisamuel Martínez-Antonetty, Ed.D., Percepción de los superintendentes de escuela en torno a las competencias que los directores de escuela de su distrito necesitan desarrollar , Revista de Educación de Puerto Rico (REduca): Núm. 20 (2005): Cuaderno, Núm. 20 (2005)
Miri Chung, Hsin-Te Yeh, Myron Anderson, Lorretta Chavez, Identificando problemas que afectan la capacidad de los docentes de la facultad de educación para integrar la tecnología a la enseñanza. , Revista de Educación de Puerto Rico (REduca): Núm. 29 (2014): Cuaderno, Núm. 29 (2014)
Nellie Zambrana-Ortiz, Héctor J. Álvarez, Alex Maldonado, Experiencias de campo en la Facultad de Educación: Sus alcances y desafíos según docentes y estudiantes , Revista de Educación de Puerto Rico (REduca): Núm. 23 (2008): Cuaderno, Núm. 23 (2008)
Andrea Barrientos-Soto, Ph.D., Un estudio sobre el papel del educador de la escuela alternativa , Revista de Educación de Puerto Rico (REduca): Vol. 2 Núm. 2 (2019): Revista de Educación de Puerto Rico
Alicia Castillo-Ortiz, Ed.D., Odette Piñeiro Caballero, Ph.D., Cambio de roles de los directores de escuela en Puerto Rico , Revista de Educación de Puerto Rico (REduca): Núm. 21 (2006): Cuaderno, Núm. 21 (2006)

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.