Mots-clés
representaciones sociales
uso de los resultados del cuestionario estudiantil
mejoramiento de la enseñanza
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Résumé
En este estudio, se examinaron las representaciones sociales (RS) de los profesores de una institución universitaria acerca del cuestionario estudiantil sobre su desempeño y el uso de los resultados para mejorar la enseñanza. Las RS son sistemas de valores, ideas y prácticas elaborados socialmente, que les permiten a las personas orientarse, manejar su mundo y comunicarse con los miembros de un grupo dado. El contenido y la organización de las RS se derivaron cuantitativamente de las respuestas de una muestra de 175 profesores a un cuestionario autoadministrado. Se observó bastante variabilidad entre los profesores en sus cogniciones sobre el cuestionario estudiantil y sobre el uso de los resultados para mejorar la enseñanza. No obstante, hubo algunas cogniciones, tanto positivas como negativas, que predominaron. Las RS se caracterizaron por una estructura muy bien organizada que incluyó tres concepciones intercorrelacionadas: (1) la validez de la información obtenida con el cuestionario estudiantil, (2) el manejo de los resultados y (3) el uso dado por los docentes a los mismos para mejorar la enseñanza. En general, la primera concepción fue mucho más positiva que la segunda. Por último, la concepción de los docentes sobre el uso que daban a los resultados para mejorar la enseñanza fue típicamente de magnitud leve.
Cómo citar:
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