Necesidades psicosociales de los estudiantes que han recibido servicios del Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil (DCODE) de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.
Portada de la revista Número 23, Diciembre 2008
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Palabras clave

necesidades
estudiantes universitarios
consejería

Cómo citar

Jiménez-Chafey, M. I., & Villafañe-Santiago, Ángel A. (2008). Necesidades psicosociales de los estudiantes que han recibido servicios del Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil (DCODE) de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), (23), 193–209. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13313

Resumen

Este estudio exploratorio-descriptivo tiene el objetivo de examinar las necesidades de consejería que presentan con mayor frecuencia los estudiantes universitarios que acuden al Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil de la Universidad de Puerto Rico. Entre éstas, se encuentran aquellas de naturaleza personal y familiar, y sobre todo aquellas asociadas a las relaciones de pareja y con los padres. Les siguen las necesidades en el área académica y de estudios, información sobre selección vocacional, necesidades económicas y de vivienda. Estos hallazgos ayudarán en la planificación de actividades dirigidas a la identificación, prevención e intervención temprana. También podrán utilizarse para desarrollar protocolos de manejo que vayan de acuerdo a las necesidades de esta población, de manera que el estudiante en formación logre su autorrealización a través de su desarrollo académico, personal, social y cultural.

Cómo citar:
Jiménez-Chafey, M. I., & Villafañe-Santiago, Ángel A. (2008). Necesidades psicosociales de los estudiantes que han recibido servicios del Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil (DCODE) de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Cuaderno de Investigación en la Educación, 23, 193-209. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13313

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