Análisis historiográfico de la enseñanza de la psicología de la religión en Estados Unidos de Norte América, de 1899 a 1927: Teoría, ideología y religión
Pedagogía, vol. 45 (2012)
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Palabras clave

functionalism
ideology
liberal Protestantism
Psychology of religion
social reproduction theory funcionalismo
ideología
protestantismo liberal
psicología de la religión
teoría de la reproducción social

Cómo citar

López-Sierra, H. E. (2012). Análisis historiográfico de la enseñanza de la psicología de la religión en Estados Unidos de Norte América, de 1899 a 1927: Teoría, ideología y religión. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), 45(1), 127-154. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16509

Resumen

Este artículo analiza las dimensiones pedagógicas, sociales y políticas de la enseñanza de la psicología de la religión a nivel de la educación teológica superior protestante liberal en los Estados Unidos de América durante el período de 1899 a 1927. Los constructos teóricos para el análisis de los datos se basan en el análisis histórico crítico y epistemológico de las fuentes primarias y secundarias desde la perspectiva marxiana, neo-marxista, la historia de las mentalidades o la cultura, la pedagogía crítica y las teorías de la reproducción social e ideológica. El resultado de la investigación evidencia las conexiones entre la enseñanza de la psicología de la religión, la teoría psicológica funcionalista y la ideología del capitalismo liberal a finales del siglo XIX y principios del siglo XX.

Cómo citar:
López-Sierra, H. E. (2019). Análisis historiográfico de la enseñanza de la psicología de la religión en Estados Unidos de Norte América, de 1899 a 1927: Teoría, ideología y religión. Pedagogía, 45(1), 127-154. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16509

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