Desarrollo de los programas de liderazgo de educación superior en el contexto del siglo XXI: Implicaciones para el diseño de los cursos
Portada de la revista Número 27, Diciembre 2012
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Palabras clave

desarrollo de los programas de liderazgo
diseño de los cursos de liderazgo
liderazgo educativo
liderazgo distributivo

Cómo citar

Benítez-Rodríguez, A. L., & Castillo-Ortiz, A. (2012). Desarrollo de los programas de liderazgo de educación superior en el contexto del siglo XXI: Implicaciones para el diseño de los cursos. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), (27), 43–74. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13559

Resumen

Existe una problemática en cuanto al logro de la pertinencia de los planes de estudio con los requisitos de la sociedad emergente en el siglo XXI y los procesos de "accountability". Por tal razón, se realizó un estudio basado en una revisión de literatura para analizar el desarrollo de los programas de liderazgo de educación superior, su contenido y ofrecimientos. Además, se pretendió identificar las implicaciones de ese desarrollo para el diseño de cursos en los programas de preparación de líderes educativos. Para ello, se analizaron 36 documentos y se compararon con cinco programas de maestría de varias universidades para llevar a cabo un proceso descriptivo acerca de las tendencias de este campo. Esto permitió examinar su pertinencia en una forma sistemática. Como resultado, encontramos que existe consistencia hacia el desarrollo de competencias para ejercer un liderazgo distributivo, lo cual implica cambios en los programas tradicionales.

Cómo citar:
Benítez-Rodríguez, A. L., & Castillo-Ortiz, A. (2012). Desarrollo de los programas de liderazgo de educación superior en el contexto del siglo XXI: Implicaciones para el diseño de los cursos. Cuaderno de Investigación en la Educación, 27, 43-74. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13559

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Citas

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