Investigación sobre las funciones del distrito escolar para apoyar el aprendizaje
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investigación en acción
organización administrativa
distrito escolar

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Quintero, A., Irizarry, R., Ríos-Villarini, N., Rodríguez-Rivera, J., Rivera-Casillas, Z., Borrero, M., Suazo, O., & Rodríguez, M. (2019). Investigación sobre las funciones del distrito escolar para apoyar el aprendizaje. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), 2(2), 1-22. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16553

Resumen

La investigación descrita en este artículo analiza cómo debe ser la organización y los procesos del Departamento de Educación de Puerto Rico (DE), para apoyar la enseñanza-aprendizaje en las escuelas. Estudia las necesidades de los maestros y directores, según documentadas en la literatura académica y la información aportada por los maestros en este estudio, así como sus sugerencias para proponer procesos administrativos que mejoren la enseñanza y se logre el aprendizaje esperado. Se encontró que más que descentralizar el DE, lo que se requiere es un cambio en concepciones sobre la propia enseñanza; cambios en los procesos de apoyo a los maestros, como, por ejemplo, un apoyo más sostenido y diferenciado, que promueva su autonomía. En cuanto al director, se requiere simplificar sus tareas administrativas y apoyar una relación colegiada con otros directores; promover el distrito como coordinador de alianzas entre escuelas y con la comunidad.

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