Modelo escolar para la paz, la convivencia armónica y el éxito educativo
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Palabras clave

Nuestra Escuela
school dropout
school violence
bonding
socio-emotional development
living together in schools Nuestra Escuela
deserción escolar
violencia escolar
desarrollo socioemocional
vínculos afectivos
convivencia escolar

Cómo citar

Irizarry, R. L., Quintero, A. H., & Pérez-Prado, Z. M. (2008). Modelo escolar para la paz, la convivencia armónica y el éxito educativo. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), 41(1), 25-59. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16675

Resumen

La violencia y las agresiones han ido en aumento en las escuelas públicas de Puerto Rico. Este estudio identifica las raíces de la violencia en el ámbito escolar regular. Se evalúa el modelo de Nuestra Escuela, que ha trabajado exitosamente con desertores escolares en prevenir la violencia a nivel individual, familiar y comunitario. Se analiza la relación de los sentimientos y comportamientos de violencia con los problemas de aprendizaje, fracaso escolar y deserción. En qué manera las estrategias de desarrollo socio-emocional de Nuestra Escuela; los vínculos afectivos y el apoyo del maestro y el personal de la escuela, los talleres vivenciales, y la enseñanza personalizada —las cuales evitan la deserción— mejoran los niveles de aprendizaje y el progreso académico, y contribuyen, a la vez, a la superación de la violencia de los jóvenes, a la convivencia armónica y la paz en la escuela, en el seno familiar y en la comunidad.

Cómo citar:
Irizarry, R., Quintero, A., & Pérez-Prado, Z. (2008). Modelo escolar para la paz, la convivencia armónica y el éxito educativo. Pedagogía, 41(1), 25-59. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16675

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