Language and action in learning and cognitive development: Towards a genuinely constructivist psychoeducational practice
Portada Pedagogía, 38(1)
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Keywords

cognitive development
language
teaching
learning
Piaget
Vygotsky
constructivism
education
zone of proximal development

How to Cite

Cumba-Avilés, E. (2021). Language and action in learning and cognitive development: Towards a genuinely constructivist psychoeducational practice. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), 38(1), 108–131. Retrieved from https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/19278

Abstract

How to cite:

Cumba-Avilés, E. (2005). Lenguaje y acción en el aprendizaje y el desarrollo cognoscitivo: Hacia una práctica psicoeducativa genuinamente constructivista. Pedagogía, 38(1), 108-131.

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