Hacia políticas de internacionalización del currículo en la educación superior puertorriqueña para el desarrollo de una ciudadanía global
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Palabras clave

internacionalización
currículo
educación superior
ciudadano global
Puerto Rico

Cómo citar

Dávila-Pérez, M. (2019). Hacia políticas de internacionalización del currículo en la educación superior puertorriqueña para el desarrollo de una ciudadanía global. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), 2(2), 1-18. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/17068

Resumen

En este artículo, se presentan los hallazgos de un estudio que tuvo como propósito evaluar la internacionalización del currículo y los retos y oportunidades que poseen instituciones de educación superior (IES) en Puerto Rico para desarrollar el ciudadano global. A través de un diseño mixto explicativo secuencial, mediante el cual se recopilaron datos cuantitativos e información cualitativa para comprender el problema planteado, participaron estudiantes subgraduados, líderes facultativos y líderes institucionales. Los hallazgos permitieron establecer un perfil de las IES con respecto a la internacionalización, los cuales sugirieron que estas parecen no haber alcanzados altos niveles de internacionalización curricular ni de desarrollo de ciudadanos globales. Los mayores retos que enfrentaron fueron de carácter administrativo y presupuestario, así como de capacitación docente y establecimiento de políticas y normativas. Las recomendaciones plantean la necesidad de dar prioridad al currículo en los esfuerzos de internacionalización y realizar más investigaciones relacionadas en Puerto Rico.

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