Proyecto LEER: Una iniciativa para fomentar el aprendizaje de la lectura
Portada de la revista Número 29, Diciembre 2014
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Palabras clave

innovative project
learners
project-based learning
reading
tutors aprendices
aprendizaje basado en proyectos
lectura
proyecto innovador
tutores

Cómo citar

Portalatín-Rivera, N. (2014). Proyecto LEER: Una iniciativa para fomentar el aprendizaje de la lectura. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), (29), 11-31. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13251

Resumen

Este artículo presenta una iniciativa del Programa de Español del Departamento de Educación de Puerto Rico para implementar el Proyecto LEER durante dos años escolares como proyecto innovador en 76 escuelas, con el fin de ayudar a los estudiantes de primero a tercer grado con gran rezago en la lectura. Mediante la estrategia “Aprendizaje basado en proyectos”, los estudiantes de nivel superior e intermedio sirven de tutores para ayudar a resolver una de las situaciones más difíciles que se advierte en la escuela elemental. Como resultado, los niños aprendices mejoraron la fluidez al leer y la comprensión. Además, se sintieron motivados al recibir ayuda de otro estudiante. De otra parte, los estudiantes tutores desarrollaron cualidades de liderato, mejoraron su autoestima y las relaciones interpersonales; incluso, algunos expresaron su deseo de ser maestros.

Cómo citar:
Portalatín-Rivera, N. (2014). Proyecto LEER: Una iniciativa para fomentar el aprendizaje de la lectura. Cuaderno de Investigación en la Educación, 29, 11-31. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13251

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Citas

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