Ambiente virtual de aprendizaje: Abrazando la inclusión
R|Educa, vol. 5, núm. 1
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Palabras clave

educación a distancia
enseñanza-aprendizaje
inclusión
educación especial y diferenciada

Cómo citar

Ortiz-Rivera, S. (2022). Ambiente virtual de aprendizaje: Abrazando la inclusión. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), 5(1), 1–8. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/18577

Resumen

Esta exposición descriptiva pretende plasmar los esfuerzos realizados para llevar la enseñanza-aprendizaje en un ambiente virtual a nivel elemental de manera especial, única, divertida, que fomente la inclusión y la haga relevante para sus aprendices a través de experiencias significativas y enriquecedoras. También, se comparten algunas experiencias inclusivas ocurridas en nuestra comunidad de aprendizaje virtual. No hay duda de que los ambientes virtuales de aprendizaje no son menor reto que un panorama presencial, pero sí dejan un gran espacio para abrazar la inclusión de manera natural. En medio de la pandemia de COVID-19, tanto los y las docentes como los y las aprendices crean espacios diariamente para comunicarse a través de las palabras, los juegos, el movimiento corporal, las risas, las anécdotas, las experiencias, los objetos concretos, las mascotas y hasta los familiares que les asisten. Esto hace que la educación a distancia sea propia para seguir aprendiendo de manera oportuna.

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Citas

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Derechos de autor 2022 Revista de Educación de Puerto Rico (REduca)

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