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estándares
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Resumen
Este artículo se fundamenta en los cambios administrativos y organizacionales generales provocados por la Ley 18 de 1993 y los cambios paradigmáticos de la última década, así como los estándares de liderazgo educativo establecidos por la National Council for the Accreditation of Teacher Education (NCATE, 2002). Se establece una relación de dichos cambios con el liderazgo estratégico de los directores de escuela.
Se define el concepto liderazgo estratégico y se presentan los estándares específicos de esta área del liderazgo educativo. Se hace énfasis en el liderazgo ético, profesional, manejo y evaluación de la información que deben ejercer los directores de escuela para poder responder con efectividad a sus contextos escolares y a las comunidades a las que sirven.
Cómo citar:
Martínez-Antonetty, E. (2005). Aspectos significativos del liderazgo estratégico. Cuaderno de Investigación en la Educación, 20, 26-33. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16297
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