Validez de predicción de los criterios de admisión, por género, a la Universidad de Puerto Rico
Portada de la revista Número 28, Diciembre 2013
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Palabras clave

admissions criteria
gender
predictors
validity coefficient
validity study estudio de validez
criterios de admisión
predictores
coeficiente de validez
género

Cómo citar

Colorado-Laguna, R. J., & Corcino-Marrero, L. (2013). Validez de predicción de los criterios de admisión, por género, a la Universidad de Puerto Rico. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), (28), 185-210. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13579

Resumen

Esta investigación consistió de un estudio de validez para determinar posibles diferencias de género en las puntuaciones en las pruebas de aptitud y de aprovechamiento, el conjunto de predictores de éxito universitario, y el poder de predicción relativa de cada predictor. Los resultados constataron tendencias registradas en los Estados Unidos respecto a diferencias de género en las puntuaciones en pruebas de aptitud y aprovechamiento. Por otro lado, parcialmente corroboraron tendencias de género respecto a la magnitud de los coeficientes de correlación entre predictores y criterios. Los tres mejores predictores de éxito universitario para mujeres y varones, a corto y a largo plazos, coinciden en dos de los predictores: el promedio de escuela superior y la puntuación en la prueba de aptitud verbal. El tercer mejor predictor para mujeres fue, a corto y largo plazos, la puntuación en la prueba de aprovechamiento en inglés.

Cómo citar:
Colorado-Laguna, R. J., & Corcino-Marrero, L. (2013). Validez de predicción de los criterios de admisión, por género, a la Universidad de Puerto Rico. Cuaderno de Investigación en la Educación, 28, 185-210. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13579

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