Palabras clave
criterios de admisión
predictores
coeficiente de validez
género
Cómo citar
Resumen
Esta investigación consistió de un estudio de validez para determinar posibles diferencias de género en las puntuaciones en las pruebas de aptitud y de aprovechamiento, el conjunto de predictores de éxito universitario, y el poder de predicción relativa de cada predictor. Los resultados constataron tendencias registradas en los Estados Unidos respecto a diferencias de género en las puntuaciones en pruebas de aptitud y aprovechamiento. Por otro lado, parcialmente corroboraron tendencias de género respecto a la magnitud de los coeficientes de correlación entre predictores y criterios. Los tres mejores predictores de éxito universitario para mujeres y varones, a corto y a largo plazos, coinciden en dos de los predictores: el promedio de escuela superior y la puntuación en la prueba de aptitud verbal. El tercer mejor predictor para mujeres fue, a corto y largo plazos, la puntuación en la prueba de aprovechamiento en inglés.
Cómo citar:
Colorado-Laguna, R. J., & Corcino-Marrero, L. (2013). Validez de predicción de los criterios de admisión, por género, a la Universidad de Puerto Rico. Cuaderno de Investigación en la Educación, 28, 185-210. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13579
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