Mots-clés
juego preescolar
roles de las educadoras
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Résumé
En estudios previos sobre género y educación se han explorado los roles de los educadores y las educadoras dentro del salón de clases y se ha reconocido la importancia de estos en los procesos de socialización y escolarización; no obstante, se ha estudiado poco sobre los espacios de juego en el nivel preescolar. En este estudio, se exploraron y analizaron las intervenciones y roles de las educadoras en las áreas de juego de dos centros Head Start y su pertinencia a las construcciones de género de los niños y las niñas. Los datos fue ron recopilados por medio de observación etnográfica y fueron sometidos a un análisis de contenido. Encontramos que existe un vínculo entre los roles más recomendados y las construcciones de género menos estereotipadas en los niños y las niñas.
Cómo citar:
Canales-Guzmán, M. M. (2009). Construcciones de género y juego preescolar: ¿Cuáles roles asumen los educadores? Cuaderno de Investigación en la Educación, 24, 129-148. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13552
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