Mots-clés
educación sexual
género
política educativa
política pública
Comment citer
Résumé
Esta investigación cualitativa analiza la política pública sobre educación en salud sexual en las escuelas públicas de Puerto Rico. Se exponen las consonancias y disonancias existentes entre el texto de la política pública y su implantación, así como la inhabilidad del Estado para responder a las necesidades diferenciadas por género de los y las adolescentes. La investigación que se presenta podrá aportar a los procesos de educación sexual que se ofrecen a niños, niñas y adolescentes en las escuelas y a retar la mirada que se le da considerando el género como elemento esencial para la educación. Se nutre, además, de una entrevista realizada a la Dra. Ada Verdejo, especialista en educación en salud sexual y profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.
Cómo citar:
Nieves Rolón, I. E. (2010). La política pública de educación en salud sexual en Puerto Rico: Implementación, proceso educativo y visión sobre los géneros. Cuaderno de Investigación en la Educación, 25, 137-154. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13539
Références
Cisterna, F. (2005). Categorización y triangulación como procesos de validación del conocimiento en investigación cualitativa. Teoría, 14(1), 61–71.
Departamento de Educación. (2004). Política pública de educación en salud sexual en las escuelas públicas del Departamento de Educación. San Juan, PR: Estado Libre Asociado de Puerto Rico.
Grinnell, R. M. & Unrau, A. (2005). Social work research and evaluation: Quantitative and qualitative approaches (7ma. ed.). New York: Oxford University Press.
International Medical News Group. (2000, 1 de marzo). Do abstinence-only sex education programs work? OB/GYN News. Recuperado de http://findarticles.com/p/articles/mi_m0CYD/is_5_35/ai_60899133/
Lucca, N. & Berríos, R. (2003). Investigación cualitativa: en educación y ciencias sociales. San Juan, PR: Publicaciones Puertorriqueñas.
Pizarro Claudio, D. (2007). Construcción de ciudadanía en las políticas educativas y el caso de la Escuela República del Perú: Desde la institucionalidad a las voces de la comunidad escolar. Disertación doctoral inédita, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, Escuela Graduada de Trabajo Social.
Rodríguez, S. & Toro-Alfonso, J. (2002). Ser o no ser: La transgresión del género como objeto de estudio de la psicología. Avances en Psicología Clínica, 20, 63–78.
Stake, R. (2000). Case studies. En N. Denzin & Y. Lincoln (Eds.), Handbook of qualitative research (pp. 435-454). California: Sage Publications.
Valles, M. S. (2003). Técnicas cualitativas de investigación social: reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Editorial Síntesis.
El contenido que aparece en la Revista de Educación de Puerto Rico se distribuye gratuitamente y está disponible bajo las prácticas de acceso abierto, de acuerdo con la licencia de Creative Commons, Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Mediante estos principios, la revista y sus autores permiten a los lectores acceder, reproducir y compartir los textos completos de los artículos. Los usuarios deben dar crédito a los autores de forma razonable sin sugerir que tienen el apoyo de ellos. Bajo ninguna circunstancia, los lectores pueden hacer uso de los contenidos con propósitos comerciales. Los autores conservan los derechos de autor sobre sus trabajos.