Palabras clave
Erna Brodber
Myal
crítica literaria
teoría literaria
ficción caribeña
Cómo citar
Resumen
A pesar de décadas de estudios y debates poscoloniales, nuestros currículos subgraduados de inglés continúan siendo anglocéntricos debido, en parte, a la desconexión que existe entre la investigación y la docencia. Según Christian (1995), Docker (1995) y Mukherjee (1995), hay que integrar los productos de la investigación al salón de clases, especialmente la teorización a través de la narrativa. Este trabajo ilustra cómo hacerlo usando la novela Myal, de Erna Brodber. Esta novela cuestiona la idea de una autonomía individual mostrando cómo la identidad y el conocimiento son construidos por fuerzas socioculturales. También señala cómo el reconocimiento y el cuestionamiento de estas fuerzas y fuentes fomentan la creatividad y el cambio. La discusión de Myal en el salón de clases es un ejemplo de cómo iniciar a los estudiantes en el examen de sus propias identidades, creencias y suposiciones. Al hacer teoría a través de la narrativa, éstos aprenderán a disputar con los textos, no sólo a consumirlos. Además, sugiere un papel más prominente para la docencia en el quehacer poscolonial.
Cómo citar:
Haiman, A. (2006). Erna Brodber‘s Myal: Theorizing through narrative. Cuaderno de Investigación en la Educación, 21, 13-34. Recuperado de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13233
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