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reality
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teachers
skills
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Abstract
The contemporary and globalized world requires future professionals to develop skills that go beyond simply the learning of concepts. This is something that not only impacts disciplinary education, but also the learning of communication skills such as the teaching of foreign languages. This paper wants to share a learning experience within the framework of an English class at the college level, characterized by the use of reality and the environment as a learning space and as triggers for participants‘ own reflections. In conclusion, it aims to show that the use of new English teaching techniques can make that which is learned to be more significant, if the student can relate to that reality and to the problems of his or her own society and environment.
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