Experiencias de jóvenes universitarios con indecisión ocupacional, sus procesos de formación de identidad y aspectos socioeconómicos: Implicaciones para la consejería profesional
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Palabras clave

indecisión ocupacional
formación de identidad
aspectos socioeconómicos

Cómo citar

Torres-Morales, M. (2019). Experiencias de jóvenes universitarios con indecisión ocupacional, sus procesos de formación de identidad y aspectos socioeconómicos: Implicaciones para la consejería profesional. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), 2(2), 1-34. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/17558

Resumen

Esta investigación, de naturaleza cualitativa, trata acerca de las experiencias que tienen los estudiantes universitarios con indecisión ocupacional a la luz de dos aspectos centrales: sus procesos de formación de identidad y su realidad socioeconómica. El acercamiento al concepto de formación de identidad estuvo basado en el modelo de Marcia (1989) y en la teoría de desarrollo vocacional de Donald Super. La estrategia utilizada fue la entrevista fenomenológica. Se entrevistaron diez estudiantes subgraduados de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, que solicitaban servicios de consejería ocupacional por primera vez en el Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil (DCODE). Se destaca que el modelo de formación de identidad de Marcia puede utilizarse como guía de intervención en el proceso de consejería con los participantes. Las etapas en el modelo facilitan el desarrollo de un plan de intervención mediante el cual los clientes puedan superar su indecisión y hacer una selección de carrera adecuada. A raíz de los hallazgos, se ofrecen recomendaciones para el desarrollo y mejoramiento de los servicios de consejería ocupacional en el Departamento de Educación, en las instituciones de educación superior de Puerto Rico y para la práctica de la consejería ocupacional.

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