Resumen
Este artículo hace un análisis reflexivo en torno a la consejería, considerada desde varios acercamientos: como una profesión de ayuda, un servicio, una disciplina, una ciencia y un arte. Enfocar la consejería profesional desde estas áreas facilita hacer un recuento histórico de su trayectoria y colocar su evolución en perspectiva hasta el presente. Se ofrecen datos específicos, argumentos y eventos para validar dichos ángulos, además de discutir algunas ideas de los paradigmas psicoanalítico, humanista y cognitivo conductual, así como teóricos o exponentes principales de las teorías y nuevos modelos contemporáneos. Se discuten, asimismo, varias acepciones sobre la consejería. El artículo finaliza con la presentación de la definición más reciente basada en el trabajo de "20/20: Visión para el futuro de la consejería" y sus principios, que auspicia la American Counseling Association.
Cómo citar:
Rosado-Pacheco, C. M. (2011). Dimensiones y reflexiones en torno a la Consejería. Cuaderno de Investigación en la Educación, 26, 113-131. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13320
Citas
American Counseling Association. (2010). 20/20: A Vision for the Future of Counseling. Recuperado de http://www.counseling. org/20-20/index.aspx
Aubrey, R. F. (1983). The odyssey of counseling and images of the future. Personnel and Guidance Journal, 61, 78-82.
Axelson, J. A. (1999). Counseling and development in a multicultural society (3ra ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy. (2010). Recuperado de http://www.beckinstitute.org
Briddick , W.C. (s.f.). [Reseña del libro Choosing a vocation (1909), de F. Parsons]. National Career Development Association (NCDA). Recuperado de http://associationdatabase.com/aws/NCDA/pt/ sd/news_article/5442/_parent/layout_details/false
Capuzzi, D. & Gross, D. R. (2004). Introduction to the counseling profession (4ra ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Clark, A. J. (2010). Empathy: An integral model in the counseling process. Journal of Counseling and Development, 88, 348-356.
Cormier, L. S. & Hackney, H. (1993). The professional counselor: A process guide to helping (2da ed.). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
Corsini, R. & Wedding, D. (Eds.). (2008). Current psychotherapies. Belmont, CA: Thomson Brooks/Cole.
Daugherty, D. A., Murphy, M. J. & Paugh, J. (2001). An examination of the Adlerian construct of social interest with criminal offen- ders. Journal of Counseling & Development, 79, 465-471.
Gladding, S. (2001). The counseling dictionary: Concise definitions of frequently used terms. Upper saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall.
Gladding, S. T. (2002). Family therapy: History, theory, and practice (3ra ed.). Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall.
Gladding, S. T. (2007). Counseling: A comprehensive profession (4ta ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson.
Gladding, S. T. (2009). Counseling: A comprehensive profession (6ta ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson.
Goodyear, R. K. (1987). Editorial: In memory of Carl Ransom Rogers (January 8, 1902-February 4, 1987). Journal of Counseling and Development, 65, 523-524.
Hackney, H. L. & Cormier, L. S. (2009). The professional counselor: A process guide to helping (6th ed.). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
Ivey, A. E., D‘Andrea, M., Ivey, M. B., & Simek-Morgan, L. (2002). Theories of counseling and psychotherapy: A multicultural perspec- tive (5ta ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Kirchenbaum, H. & Henderson, V. L. (1989). The Carl Rogers reader. Boston: Houghton Mifflin.
Nugent, F. (2005). Introduction to the profession of counseling (4ta ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson-Merrill/Prentice Hall.
Nystul, M. S. (2006). Introduction to counseling: An art and science perspective (3ra ed.). Boston: Pearson.
Pedersen, P. B. (1991). Multiculturalism as a generic approach to counseling. Journal of Counseling and Development, 70, 6-12.
Peterson, J. V. & Nisenholz, B. (1999). Orientation to counseling (4ta ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Prochaska, J. O. & Norcross, J. C. (2007). Systems of psychotherapy: A transtheoretical analysis (6ta ed.). Belmont, CA: Thomson Brooks/ Cole.
Real Academia Española. (2006). Diccionario esencial de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe.
Rodríguez Arocho, W. (1995). Hacia una práctica reflexiva de la consejería psicológica en Puerto Rico. Hato Rey, PR: Publicaciones Puertorriqueñas.
Rogers, C. R. (1942). Counseling and psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin.
Rollins, J. (2006, May). Counseling summit could shape profession‘s future. Counseling Today, 1, 26-27.
Rosado Pacheco, C. M. (2002). Fuerzas en la sicología: Supuestos y reflexiones. Manuscrito no publicado.
Rosado Pacheco, C. M. (2009). Tecnología, internet y consejería ocupacional. Revista de la Asociación Puertorriqueña de Consejería Profesional, 22(1), 7- 14.
Seligman, L. & Reichenberg, L. W. (2010). Theories of counseling and psychotherapy: Systems, strategies, and skills. Boston: Pearson.
Sharf, R. (2008). Theories of psychotherapy and counseling: Concepts and cases (4ta ed.). Belmont, CA: Thomson Brooks/ Cole.
Torres-Rivera, E., Phan, L. T., Garret, M. T., D‘Andrea, M. (2005). Integrating Che Guevara, Don Pedro Albizu and Paulo Freire in the revolution of counseling: Re-visioning social justice with counseling Latino clients. Radical Psychology, 4. Recuperado de http://radicalpsychology.org/vol4-1/che.html
United States Department of Labor, Bureau of Labor Statistics. (2011). Occupational Outlook Handbook. Recuperado de http:// www.bls.gov/ooh/Community-and-Social-Service/School-and- career-counselors.htm
Wubbolding, R. E. (2000). Reality therapy for the 21st century. Philadelphia, PA: Brunner-Routledge.
El contenido que aparece en la Revista de Educación de Puerto Rico se distribuye gratuitamente y está disponible bajo las prácticas de acceso abierto, de acuerdo con la licencia de Creative Commons, Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Mediante estos principios, la revista y sus autores permiten a los lectores acceder, reproducir y compartir los textos completos de los artículos. Los usuarios deben dar crédito a los autores de forma razonable sin sugerir que tienen el apoyo de ellos. Bajo ninguna circunstancia, los lectores pueden hacer uso de los contenidos con propósitos comerciales. Los autores conservan los derechos de autor sobre sus trabajos.