Mots-clés
aprovechamiento académico
matemáticas
estudiantes subgraduados
investigación
Comment citer
Résumé
Cómo citar:
Maldonado Serrano, M. E. (1990). El efecto de la organización en la instrucción computadorizada y el estilo cognositivo sobre el aprovechamiento en matemáticas de estudiantes de primer año de Universidad. Cuaderno de Investigación en la Educación, 2, 33- 36. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16359
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