Programs and Teaching

Abstract

Elba Brunet de Menéndez: La alfabetización en el maravilloso mundo del nivel preescolar: El lenguaje oral a través del cuentacuentos.

Enid Figueroa Roque: Estudio de caso sobre la implantación de tres estrategias de escritura en la clase de matemáticas con un grupo de estudiantes de sexto grado.

Iris Goytía: Grado de desarrollo de la práctica pedagógica reflexiva de los estudiantes-maestros del año 1993-94 de la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.

Cristina Guerra Lozano: Cross-Language Transfer of Phonological Awareness: Implications for the Teaching of English in Puerto Rico. 

Roy Kavetsky Modesto: History of Puerto Rican Painting.

Migdalia López Carrasquillo: El elemento mítico en la poesía de Olga Nolla.

Annette López de Méndez: The First Years of Teaching as Learning Experiencie: The Perspective of Group of Puerto Rican Teachers.

Jorge A. Maldonado: Attitudes of Employers and Employees Toward Human Diversity in the Workplace: A Model for Identification and Intervention in the Rehabilitation and Special Education Process.  

Olga Maldonado-Marrero: The Effects of Repeated Readings on Comprehension and Word Recognition of ESL Beginning Readers.

Ana Miró: Guía para el análisis sistemático y evaluación interactiva para determinar adecuacidad del proceso educativo de estudiantes de educación especial desde una perspectiva educativa legal: Evidencia de su validez y confiabilidad.

Willian Padín Zamot: Dos investigaciones colaborativas: «The Puerto Rican Theater Experiencie: Transforming Curricula» y «El juego teatral como herramienta para desarrollar la capacidad formativa y comunicativa del pre-adolescente».

Carmen Teresa Pujols: Actitudes hacia la lectura: factores relacionados y estrategias para su desarrollo.

Eloína Rodríguez de Vidal: Evaluation of the Appropriateness of a Developmental Conception a Sequence in the Teaching some English Grammar Structures to Spanish Speaking Children with Learning Disabilities.

Daysi Ruiz Gómez: An Investigation of Literacy Related Experiences of Prekindergarten Who Demonstrate Knowledge of Print and Books.

Shirley Torres-Medina: Discursive Practices and Power Relations: Constructing "Difference" in Two First Grade Classrooms.

Luz Torres Serrano: El efecto de un adiestramiento basado en la sensibilización en las actitudes de los maestros de escuela superior hacia la inclusión de estudiantes con inhabilidades en la sala de clase regular.

John Vázquez: Bilingual Education Programs for Return Migrant Students in Puerto Rico: Perceptions of Participants, Parents and Teachers.

Lizzette M. Velázquez Rivera: Desarrollo de un modelo conceptual de supervisión dirigido a propiciar el mejoramiento profesional del maestro de ciencia.

Lydia Vélez de Bermúdez: A Study about the Effectiveness of Early Educational Intervention on the Social-Emotional Adjustment of Hearing Impaired Children.