La investigación educativa en América Latina: Cuatro desafíos y algunas ideas para enfrentarlos
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Palabras clave

educational research
Latin America
epistemology of complexity
Lev S. Vygotsky
Paulo Freire investigación educativa
América Latina
epistemología de la complejidad
Lev S. Vygotsky
Paulo Freire

Cómo citar

Rodríguez-Arocho, W. (2008). La investigación educativa en América Latina: Cuatro desafíos y algunas ideas para enfrentarlos. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), 41(1), 11-24. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16674

Resumen

Este artículo presenta los cuatro mayores desafios en el campo de la investigación educativa en América Latina a partir de la lectura crítica de dos artículos publicados en Education Policy Analysis Archives, uno de Abdeljalil Akkari y Soledad Pérez (1998), y otro de Mariano Narodowski (1999). Se analizan la epistemología de la complejidad como fundamento teórico, el desarrollo de modelos y métodos de investigación en America Latina, la conciencia de la economía política y los mercados simbólicos y la necesidad de diseñar e implantar modelos de formación. La autora ubica su análisis desde la psicología histórico-cultural de Lev S. Vygotsky y la pedagogía liberadora de Paulo Freire en América Latina, así como en desarrollos contemporáneos.

Cómo citar:
Rodríguez-Arocho, W. (2008). La investigación educativa en América Latina: Cuatro desafíos y algunas ideas para enfrentarlos. Pedagogía, 41(1), 11-24. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16674

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Citas

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