Palabras clave
educación liberadora
currículo
violencia escolar
comunidad de aprendizaje
Cómo citar
Resumen
En el presente ensayo, se esbozan principios generales para promover una cultura de paz a través del currículo tomando como punto de partida la experiencia de la Escuela Elemental de la Universidad de Puerto Rico. Primero, se comparten algunas recomendaciones metodológicas generales. En segundo lugar, se integran los aportes de la educación liberadora como una propuesta educativa cónsona con la promoción de una cultura de paz. Luego, se abordan los conceptos de paz y cultura de paz como fundamento para el análisis. En la siguiente sección, se explicitan las implicaciones curriculares de dichos conceptos y después se nombran algunos de los contenidos que pueden incluirse en un currículo de este tipo. Finalmente, se concluye con un resumen de ciertas consideraciones importantes a tomar en cuenta para lograr las metas propuestas.
Cómo citar:
Figueroa-Rivera, J. A. (2008). ¡Creemos un ambiente escolar liberador para una cultura de paz! Una experiencia contextual de revisión curricular. Cuaderno de Investigación en la Educación, 23, 77-96. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13308
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