El uso del teatro como herramienta didáctica en la enseñanza de la estadística
Portada de la revista Número 29, Diciembre 2014
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Palabras clave

pedagogic tools
teaching of statistics
theater enseñanza de las estadísticas
estrategia pedagógica
teatro

Cómo citar

Rivera-Rivera, E., & Colón-Vélez, W. (2014). El uso del teatro como herramienta didáctica en la enseñanza de la estadística. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), (29), 47-58. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13253

Resumen

En este artículo, se presenta el teatro como una herramienta efectiva para la enseñanza de las matemáticas. De igual modo, se fomenta la integración curricular de dos disciplinas: el teatro y las estadísticas. En esta investigación en acción participaron estudiantes de la Escuela Secundaria de la Universidad de Puerto Rico. Mediante las representaciones teatrales, los alumnos pudieron explicar conceptos estadísticos que, de primera intención, parecían abstractos e incomprensibles para ellos, y así entender procesos, fórmulas y principios estadísticos, a la vez que realizaban breves obras de teatro. Esto demostró que el teatro es una herramienta pedagógica que puede ayudar a que los alumnos puedan asimilar los contenidos y los conceptos estadísticos con mayor éxito y facilidad. A la vez, se logró cambiar su visión y expectativas frente a las estadísticas, y reforzar los conocimientos adquiridos en dicha materia.

Cómo citar:
Rivera-Rivera, E., & Colón-Vélez, W. (2014). El uso del teatro como herramienta didáctica en la enseñanza de la estadística. Cuaderno de Investigación en la Educación, 29, 47-58. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13253

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