No es lo que la COVID puede enseñar, es lo que podemos aprender
R|Educa, vol. 5, núm. 1
PDF (Español (España))
XML (Español (España))
ePub (Español (España))
HTML (Español (España))
MP3 (Audio) (Español (España))

Mots-clés

educación superior
educación a distancia
resiliencia
cambios en la educación superior durante la pandemia de COVID-19

Comment citer

Meléndez-Alicea, J. J. (2022). No es lo que la COVID puede enseñar, es lo que podemos aprender. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), 5(1), 1–6. Consulté à l’adresse https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/20613

Résumé

La cultura académica de la Universidad de Puerto Rico (UPR) es un microcosmos de la administración gubernamental del país. Ambos no son producto de un plan de sostenimiento a largo plazo con un claro derrotero hacia donde vamos. A pesar de múltiples advertencias, seguimos en la misma ruta de solo sobrevivir y no prosperar plenamente. Por tal razón, cuando llegó la pandemia de COVID-19, la isla improvisó con una educación a distancia mal implantada. Después de experimentar por varios semestres, seguimos sin avanzar.

PDF (Español (España))
XML (Español (España))
ePub (Español (España))
HTML (Español (España))
MP3 (Audio) (Español (España))

Références

Arum, R. & Roksa, J. (2011). Academically adrift: Limited learning on college campuses. University of Chicago Press.

Comité Institucional a Cargo de la Evaluación de la Modalidad de Usar Medios Alternos de Enseñanza o Instrucción a Distancia. (2020, noviembre). Informe de evaluación (revisado). Senado Académico, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. https://senado.uprrp.edu/wp-content/uploads/2020/11/CSA-43-2020-2021.pdf

Córica, J. L. (2020). Resistencia docente al cambio: Caracterización y estrategias para un problema no resuelto. RIED, Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(2), 255-272. https://doi.org/10.5944/ried.23.2.26578

DeParle, J. (2020). Disadvantaged students more likely to be learning remotely, study finds. The New York Times. https://www.nytimes.com/2020/12/24/us/remote-learning-student-income.html

Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T. & Bond, A. (2020, marzo 27). The difference between emergency remote teaching and online learning. EDUCAUSE Review. https://er.educause.edu/articles/2020/3/the-difference-between-emergency-remote-teaching-and-online-learning

Molinelli Freytes, J. (1999, septiembre 2). El ambiente puertorriqueño hacia un futuro sustentable. [Conferencia] Umbral. http://umbral.uprrp.edu/seminarios/leccion-inagural/el-ambiente-puertorriqueno-hacia-un-futuro-sustentable

U.S. Department of Education, Office of Planning, Evaluation, and Policy Development. (2010). Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies. https://www2.ed.gov/rschstat/eval/tech/evidence-based-practices/finalreport.pdf

World Economic Forum. (2020a). Future of obs Report 2020. http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2020.pdf

World Economic Forum. (2020b, octubre 20). What will the future of jobs be like? [Video] YouTube. https://youtu.be/eH1fFdjzJAw

Creative Commons License

Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.