Mots-clés
diversidad étnica
justicia social
educación multicultural
escuelas públicas
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Résumé
Este artículo plantea la necesidad del reconocimiento y valoración de los estudiantes dominicanos en las escuelas públicas en Puerto Rico. Comienza con la discusión de algunas consideraciones teóricas basadas en fundamentos psicológicos y sociológicos de la educación que sirven de marco para el desarrollo de las ideas en los subtemas siguientes. Se discuten las consecuencias de la inmigración dominicana en el proceso de integración a la sociedad puertorriqueña, la lucha por la integración de los estudiantes dominicanos en las escuelas públicas del país y los retos a los que se enfrenta el sistema educativo de Puerto Rico ante la realidad multiétnica dentro de sus escuelas. A la luz de todos los factores interrelacionados que influyen en la discusión del tema en cuestión, se brindan alternativas para un abordaje a los problemas y situaciones planteadas dentro de una filosofía de justicia social.
Cómo citar:
Scharrón-Del Río, M. A. (2014). Reconocimiento y valoración de los estudiantes dominicanos en las escuelas públicas de Puerto Rico: En ruta hacia la justicia social. Pedagogía, 47(1), 31-50. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16355
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