Los videojuegos y el proceso de adquisición del inglés como segundo idioma

Résumé

Este artículo presenta el potencial que tienen algunos videojuegos para ser utilizados como herramientas de apoyo en la enseñanza de inglés. Menciona cómo los juegos de interpretación de roles ("role playing") exponen al estudiante al lenguaje y los hace escucharlo, leerlo y hablarlo. También discute algunos postulados de varias teorías de la enseñanza que dan paso al uso de esta clase de videojuegos en el salón de clases. Se narran algunos datos relativos a un experimento efectuado en la Escuela Superior de la Universidad de Puerto Rico (UHS), en el cual se utilizó un videojuego para practicar varios elementos literarios. El artículo finaliza con dos testimonios de profesionales que, siendo estudiantes, trabajaron como tutores en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Bayamón; ambos aprendieron inglés a través de estos videojuegos.