Lenguaje y acción en el aprendizaje y el desarrollo cognoscitivo: Hacia una práctica psicoeducativa genuinamente constructivista
Portada Pedagogía, 38(1)
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Palabras clave

desarrollo cognoscitivo
lenguaje
enseñanza
aprendizaje
Piaget
Vygotski
constructivismo
educación
zona de desarrollo próximo

Cómo citar

Cumba-Avilés, E. (2021). Lenguaje y acción en el aprendizaje y el desarrollo cognoscitivo: Hacia una práctica psicoeducativa genuinamente constructivista. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), 38(1), 108–131. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/19278

Resumen

Cómo citar:

Cumba-Avilés, E. (2005). Lenguaje y acción en el aprendizaje y el desarrollo cognoscitivo: Hacia una práctica psicoeducativa genuinamente constructivista. Pedagogía, 38(1), 108-131.

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