Hacia la reforma educativa: Análisis de un proyecto de investigación en el distrito de San Juan II
Cuaderno 02
PDF

Palabras clave

reforma educativa
distrito escolar
investigación cualitativa

Cómo citar

Cruz Velázquez, J. L., Currás, M. del C., Padín Zamot, W., Rodríguez, C. A., & Quintero Rivera, I. (1990). Hacia la reforma educativa: Análisis de un proyecto de investigación en el distrito de San Juan II. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), (2), 12–22. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16354

Resumen

Cómo citar:
Cruz Velázquez, J. L., Currás, M. del C., Padín Zamot, W., Rodríguez, C. A., & Quintero Rivera, I. (1990). Hacia la reforma educativa: Análisis de un proyecto de investigación en el distrito de San Juan II. Cuaderno de Investigación en la Educación, 2, 12- 22. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16354

PDF

Citas

Boal, A. (1980). Teatro del oprimido: ejercicios para actores y no actores. México: Editorial Nueva Imagen.

Colectivo Centro de Recursos (1988). Cerrando la brecha entre la teoría y la práctica: Seminario Colaborativo UPR-DIP. Boletín de Educación, 1(3), 3.

Departamento de Instrucción Pública (1987). Principios para la integración del currículo.

Evans, C. et. al. (1981). Teachers initiated research: professional development for teachers and a method for designing research based on practice. Cambridge: Technical Education Research Centers, Inc.

Freire, P. (1986). La importancia de leer y el proceso de liberación. México: Siglo XXI Editores.

Freire, P. (1980). Pedagogía del oprimido. 25 ed. México: Siglo XXI editores.

Gardner, H. (1985). Frames of mind. A theory of multiple intelligences. New York: Basic. Books, Inc., Publishers.

Hamblin, K. (1978). Mime. New York: Doubleday and Company, Inc.

Martín Baró, I. (1987). El latino indolente: carácter ideológico del fatalismo latinoamericano. En Montero, (Ed.), Psicología política latinoamericana. Caracas: Editorial Panapo.

McCaslin, N. (1987). Creative drama in the Intermediate grades: a handbook for teachers. New York: Longman Inc.

Puigrós, A. (1978). La decadencia de la escuela. Arte, Sociedad, Ideología, 4, 60-70.

Quintero, A. H. (1987). Seminario Colaborativo UPR-DIP: reflexiones sobre su labor y proyecciones para el primer semestre de 1987-1988. Texto mimeografiado.

Teberosky, A. (1986). Construcción de escrituras a través de la interacción grupal. En Ferreiro y Gómez Palacio (Eds.), Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura. México: Siglo XXI editores.

Torres González, R. (1987). El pensamiento crítico-humanístico y la reforma educativa: sus implicaciones para la escuela puertorriqueña. Pedagogía, 24(1), 11- 24.

El contenido que aparece en la Revista de Educación de Puerto Rico se distribuye gratuitamente y está disponible bajo las prácticas de acceso abierto, de acuerdo con la licencia de Creative Commons, Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Mediante estos principios, la revista y sus autores permiten a los lectores acceder, reproducir y compartir los textos completos de los artículos. Los usuarios deben dar crédito a los autores de forma razonable sin sugerir que tienen el apoyo de ellos. Bajo ninguna circunstancia, los lectores pueden hacer uso de los contenidos con propósitos comerciales. Los autores conservan los derechos de autor sobre sus trabajos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.