Ángel Villarini on education in Hostos and Bosch
Pedagogía, vol. 49
HTML (Español (España))

Keywords

reflexive review

How to Cite

Rojas-Osorio, C. (2016). Ángel Villarini on education in Hostos and Bosch. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), 49(1). Retrieved from https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16242

Abstract

Reflexive review on Eugenio María de Hostos and Juan Bosch's thinking about education, according to Ángel Villarini's work.

How to cite:
Rojas-Osorio, C. (2016). Ángel Villarini, sobre la educación en Hostos y Bosch. Pedagogía, 49(1). Retrieved from https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16242

HTML (Español (España))

References

Bosch, J. (1989). Mujeres en la vida de Hostos (4ta. ed.). Santo Domingo, República Dominicana: Editorial Alfa y Omega.

Bosch, J. (2012). Obras completas. Santo Domingo, República Dominicana: Comisión Permanente de Efemérides Patrias.

Gómez, L. (1971). El marxismo dominicano. Algunas fortalezas y debilidades. Santo Domingo, República Dominicana: Archivo General de la Nación.

Hostos, E. M. de. (1939). Forjando el porvenir americano (Obras completas). La Habana, Cuba: Cultural.

Hostos, E. M. de. (2000). Tratado de moral (Obras completas, vol. IX, Filosofía, tomo I). San Juan, PR: Editorial de la Universidad de Puerto Rico.

Villarini, A. (Ed.). (2005). Cuentos y valores. Cuentos de Juan Bosch para fomentar el desarrollo de la conciencia moral y ética. Santo Domingo, República Dominicana: Secretaría de Estado y Educación/Instituto Juan Bosch.

Villarini, A. (2010). El pensamiento vivo de Hostos en torno a la Educación ética, cívica e intelectual. San Juan, PR: Biblioteca del Pensamiento Crítico.

Villarini, A. (2014). Revolución y creación. Reflexiones en torno a la práctica político-educativa de Juan Bosch. Santo Domingo, República Dominicana: Fundación Juan Bosch.

The contents published in the Puerto Rico Journal of Education is freely distributed under open access practices, in accordance with the Creative Commons license, Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). Through these principles, the journal and its authors allow readers to access, reproduce and share articles in full text. Users should give credit to authors in a reasonable way without suggesting they have their support. Under no circumstances, readers may make use of the contents for commercial purposes. The authors retain copyright on their works.

Downloads

Download data is not yet available.