Educación para el tiempo libre
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Palabras clave

free time
leisure
recreation
education
constructivism tiempo libre
ocio
recreación
educación
constructivismo

Cómo citar

Meléndez-Brau, N. (2008). Educación para el tiempo libre. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), 41(1), 87-112. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16678

Resumen

La educación para el tiempo libre es un proceso de formación vitalicio. Está asociado con la educación para adultos, la educación continua, la educación no-formal, la educación informal y, en menor grado, con la educación formal. En el significado de educación para el tiempo libre se distinguen tres vertientes: 1) la valorización del ocio, producto de la preocupación de que no pase desapercibido, advirtiendo a las personas que tomen consciencia de que existe y que es importante; 2) enfatiza la preparación para el ocio e insiste en que hay que desarrollar aptitudes, destrezas y conocimientos para usarlo; como si fuese una técnica que se aprende; 3) asume una posición moralista y plantea que el ocio es una oportunidad para todo el mundo y que hay que usarla para el provecho personal, separándolo de todo lo que pueda sugerir conducta antisocial.

Cómo citar:
Meléndez-Brau, N. (2008). Educación para el tiempo libre. Pedagogía, 41(1), 87-112. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16678

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