Procesos institucionales diseñados para promover la diversidad y la igualdad en la Universidad Estatal Metropolitana de Denver
Portada de la revista Número 28, Diciembre 2013
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Palabras clave

climate survey
diversity
equity
inclusive excellence
higher education
university environment ambiente universitario
diversidad
educación superior
encuesta sobre ambiente académico
equidad
excelencia inclusiva

Cómo citar

Alejano-Steele, A., Worthy, S., Schwab, N., Tull, T., Paul, E., Ruch, D., & Anderson, M. (2013). Procesos institucionales diseñados para promover la diversidad y la igualdad en la Universidad Estatal Metropolitana de Denver. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), (28), 147-167. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13577

Resumen

Esta investigación presenta información sobre el proceso, la aplicación y los datos recibidos de las iniciativas de investigación del 2010 Campus Climate Survey and Equity Scorecard realizadas en la Universidad Estatal Metropolitana de Denver (Denver MSU). Dichas iniciativas dieron una mirada institucional a la diversidad y la equidad, a la vez que observaba de cerca los departamentos, los programas, los currículos y las actividades de los estudiantes alineados con el plan estratégico de “aceptar la diversidad”. Esta encuesta fue diseñada para establecer una evaluación inicial de la situación actual del campus en torno a la diversidad. Este estudio se enfocó en lo que la institución hacía bien e identificó áreas potenciales que necesitan promover un ambiente acogedor e inclusivo para los profesores, el personal y los estudiantes. La encuesta solicitaba la opinión sobre el ambiente académico en general, las actitudes hacia la diversidad, la satisfacción con la institución, la sensación de comodidad y pertenencia, el tratamiento de varios grupos, y la inclusión de la fuerza laboral en lo que respecta a múltiples grupos de identidad social (edad, raza, género, origen étnico, origen nacional, discapacidad, orientación sexual, religión y diferencias intelectuales). Además, se destacan las presentaciones realizadas en torno al tema en la comunidad universitaria.

Cómo citar:
Alejano-Steele, A., Worthy, S., Schwab, N., Tull, T., Paul, E., Ruch, D., & Anderson, M. (2013). Institutional processes designed to promote diversity and equity at Metropolitan State University of Denver. Cuaderno de Investigación en la Educación, 28, 147-167. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13577

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Citas

Bensimon, E. M. (2004). The diversity scorecard, Change, 36(1), 44-52.

Boyer, R. (2007). ModernThink Higher Education Insight Survey. ModernThink, Inc.

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