Keywords
covid-19
teleworking
continous training
new technologies and production automation
How to Cite
Abstract
The Digital Revolution (or Fourth Industrial Revolution) has caused a lot of changes throughout the 21st century in the labor market. These modifications were taking place gradually and went unnoticed until Covid-19 accelerated them and made them more visible. The main objective of this paper is to conduct an updated research on the effects that Covid-19 and the Digital Revolution have caused in the labor market, using appropriate tools to obtain valuable information that serves as an effective reference and guide for organizations and companies. This paper is composed around four fundamental axes: the need for continuous training of workers, the implementation of teleworking, the automation of processes, and the four-day workweek. These changes are studied from the work environment and applicable to any free market economy.
References
Araújo Vila, N. (2020). Repercusión económica de la pandemia originada por la covid-19 a nivel mundial. Análisis de sectores más afectados. Quipukamayoc, 28(57), 85–93. https://doi.org/10.15381/quipu.v28i57.17903
Banco Mundial. (2022). Acceso a la electricidad (% de población). https://datos.bancomundial.org/indicator/EG.ELC.ACCS.ZS
Blanco, F., Castro, J. M., Gayoso, R. A., & Santana, W. (2019). Las claves de la Cuarta Revolución Industrial: cómo afectará a los negocios y a las personas. Libros de Cabecera. https://www.marcialpons.es/media/pdf/capitulo-gratis-las-claves-de-la-cuarta-revolucion-industrial.pdf
Bolaño, C. (2005). Sociedad de la información, reestructuración productiva y economía del conocimiento. Telos, 64, 2–4. https://telos.fundaciontelefonica.com/archivo/numero064/sociedad-de-la-informacion-reestructuracion-productiva-y-economia-del-conocimiento/?output=pdf
Brynjolfsson, E., & McAfee, A. (2013). La carrera contra la máquina: cómo la revolución digital está acelerando la innovación, aumentando la productividad y transformando irreversiblemente el empleo y la economía. Antoni Bosch Editor. https://www.antonibosch.com/libro/la-carrera-contra-la-maquina
Chaves-Palacios, J. (2004). Desarrollo tecnológico en la primera revolución industrial. Norba, 17, 93–109. https://dehesa.unex.es/bitstream/10662/10305/1/0213-375X_17_93.pdf
Di Martino, V., & Wirth, L. E. (1990). Teletrabajo: un nuevo modo de trabajo y de vida. Revista Internacional del Trabajo, 109(4), 469–497. http://www.ilo.org/public/libdoc/ilo/P/09645/09645(1990-109-4)469-497.pdf
Díaz Cordero, I. I., & Uparela Vergara, R. A. (2020). COVID-19 y sus posibles efectos en los negocios internacionales [Trabajo de pregrado, Universidad de Córdoba]. Repositorio. https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/3376
Domínguez, A. B. (2012, 4 de julio). La Revolución Industrial: algunos logros de la ingeniería. PWP Slides. https://docplayer.es/11742170-La-revolucion-industrial-algunos-logros-de-laingenieria.html
EFE. (2020, 12 de mayo). Banco de España: el 30% de los ocupados podría teletrabajar y hasta el 60% de los puestos más cualificado. Expansión. https://www.expansion.com/economia/2020/05/12/5eba7bef468aeb25518b45ef.html
Farrell, B. (2019). Análisis del impacto de la robotización en la economía y la empresa [Trabajo de pregrado, Comillas Universidad Pontifica]. Repositorio. https://repositorio.comillas.edu/xmlui/bitstream/handle/11531/33122/TFG%2c%20STEPHEN%2c%20FARRELL%2c%20BRIAN.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Fernández García, C. M., & Rodríguez Menéndez, M. C. (2005). Educación formal, no formal e informal en el espacio europeo: nuevas exigencias para los procesos de formación en educación. Aula Abierta, (85), 45–56. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2044859
Frey, C. B., & Osborne, M. A. (2013). The future of employment: how susceptible are jobs to computerisation. University of Oxford: Department of Engineering Science. https://www.oxfordmartin.ox.ac.uk/downloads/academic/The_Future_of_Employment.pdf
González Páramo, J. M. (2017). Cuarta revolución industrial, empleo y estado del bienestar. Anales de la Real Academia de las Ciencias Morales y Políticas, (95), 89–113, https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7426102
International Labour Organization. (2020, 18 de marzo). Almost 25 million jobs could be lost worldwide as a result of COVID-19, says ILO. https://www.ilo.org/global/about-the-ilo/newsroom/news/WCMS_738742/lang--en/index.htm
Jiménez Guerra, Y., & Ruiz González, M. Á. (2021). Reflexiones sobre los desafíos que enfrenta la educación superior en tiempos de COVID-19. Economía y Desarrollo, 165(2). http://www.econdesarrollo.uh.cu/index.php/RED/article/view/811
López Casarín, J. (2020). El rol de la tecnología en tiempos de pandemia. El Economista. https://www.eleconomista.com.mx/opinion/El-rol-de-la-tecnologia-en-tiempos-de-pandemia-20200414-0108.html
Manyika, J., Lund, S., Chui, M., Bughin, J., Woetzel, J., Batra, P., Ko, R., & Sanghvi, S. (2017). Job lost, jobs gained: what the future of work will mean for jobs, skills, and wages. McKinsey Global Institute. https://www.mckinsey.com/featured-insights/future-of-work/jobs-lost-jobs-gained-what-the-future-of-workwill-mean-for-jobs-skills-and-wages
Marenales, E. (1996). Educación formal, no formal e informal. Editorial Aula. https://pdfslide.tips/documents/educacion-formal-no-formal-e-informal-5619819e1ee91.html?page=1
Niño-Becerra, S. (2019). El crash. Tercera fase. Roca Editorial. Pascual-Ramsay, Á. (2014). Tendencias geopolíticas y riesgos globales. Pla Estratègic Metropolità de Barcelona. https://pemb.cat/public/docs/29_77_1.pdf
Perasso, V. (2016, 12 de octubre). Qué es la cuarta revolución industrial (y por qué debería preocuparnos). BBC Mundo. https://www.bbc.com/mundo/noticias-37631834
Rodríguez, F. A. (2001). El teletrabajo en España. ¿Trabajo subordinado o autónomo? En V Congreso Regional Americano de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, Sociedad Peruana de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, Lima, p. 228.
Rodríguez Rodríguez, D. (2020). Teletrabajo, acceso a Internet y apoyo a la digitalización en el contexto de la covid-19. Fedea. http://documentos.fedea.net/pubs/ap/2020/ap2020-08.pdf
Roel, V. (1998). La tercera revolución industrial y la era del conocimiento. Fondo Editorial UNMSM. https://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtualData/Libros/Historia/tercera_revoluc/archivos%20PDF/prefacio_breveintroduccion.pdf
Rubio Mayoral, J. L. (2012). Desarrollo económico y educación. Indicios históricos en las primeras “revoluciones industriales”. Educación XX1, (9), 35–56. https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/318/274
Saco Barrios, R. (2007). El teletrabajo. Derecho PUCP, (60), 325– 350. https://doi.org/10.18800/derechopucp.200701.011
Sanguineti Raymond, W. (2003). Teletrabajo y globalización: en busca de respuestas al desafío de la transnacionalización del empleo. Universidad de Salamanca. https://wilfredosanguineti.files.wordpress.com/2009/08/teletrabajo-y-globalizacion-finalinforme.pdf
Santillán-Marroquín, W. (2020). El teletrabajo en la covid-19. CienciAmérica: Revista de divulgación científica de la Universidad Tecnológica Indoamérica, 9(2), 65–76. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7746439
Schwab, K. (2016). La cuarta revolución industrial. Debate. https://economiapoliticafeunam.files.wordpress.com/2020/05/klaus-schwab.la-4c2b0-rev.-industrial-2.pdf
Soto Fernández, J. R., & Espido Bello, X. E. (1999). La educación formal, no formal e informal y la función docente. Innovación Educativa, (9), 311–323. https://dspace.usc.es/xmlui/bitstream/handle/10347/5208/pg_313-328_inneduc9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Vega Cantor, R. (2004). La tercera revolución industrial. Universitas Humanística, 39(39), 10–24. https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/9908
Villaplana, F., & Stein, G. (2020). Digitalización y personas. Revista Empresa y Humanismo, 23(1), 113–137. https://doi.org/10.15581/015.XXIII.1.113-137
World Bank. (2019). Unemployment, total (% of total labor force) (modeled ILO estimate). https://data.worldbank.org/indicator/sl.uem.totl.zs
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2022 Fórum Empresarial