Integración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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Palabras clave

nativos e inmigrantes digitales
brecha digital
redes sociales

Cómo citar

Dedós Reyes, C. (2015). Integración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Fórum Empresarial, 20(2 Invierno), 31-50. https://doi.org/10.33801/fe.v20i2.3313

Resumen

En esta investigación exploró la integración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, en una institución de educación superior privada en Puerto Rico, con atención a las perspectivas de los profesores y de los estudiantes. Los participantes —9 profesores a tiempo parcial y 118 estudiantes— fueron seleccionados por disponibilidad. Los resultados reflejaron que profesores y estudiantes utilizan la red social You Tube para fines académicos; y usan Facebook, Twitter y blogs con propósitos sociales y de entretenimiento. Los resultados revelaron además que no existe un contraste significativo entre las perspectivas de profesores y estudiantes inmigrantes digitales. ABSTRACT: In this research we explored the integration of social media in the process of learning and teaching, in a private higher education institution, in Puerto Rico. Attention was given to the perspectives of teachers and students. The participants —9 part-time teachers and 118 students— were selected based on availability. The results showed that teachers and students alike use social the network You Tube for academic purposes; and use Facebook, Twitter, and blogs for social purposes and entertainment. Results also revealed that there is no significant contrast between the perspectives of teachers and students digital immigrants.
https://doi.org/10.33801/fe.v20i2.3313
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Citas

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