Palabras clave
epistemología genética
mecanismos de funcionamiento
psicogénesis de la inteligencia
revolución cognitiva
Cómo citar
Resumen
El propósito de este ensayo es examinar el proyecto intelectual de Jean Piaget. El análisis tendrá varios niveles de discusión. El primero aborda los orígenes de su epistemología genética, su entorno disciplinar y la revolución cognitiva. El segundo analiza la concepción de ciencia psicológica piagetiana y toma en consideración su articulación con los planteamientos centrales de la psicogénesis de la inteligencia y de la epistemología genética. Por último, se realiza una valoración crítica de su obra, que puntualiza en algunas reflexiones de apertura para indagar en torno a la relevancia de la concepción de ciencia piagetiana en las discusiones contemporáneas del conocimiento y su validación, así como sus implicaciones para la educación.
Cómo citar:
Rivera-Saldaña, M. (2015). concepción de la ciencia psicológica en la epistemología genética de Jean Piaget: Un análisis crítico. Pedagogía, 48(1), 98-128. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16312
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