Comportamiento en prácticas de Lectura, Escritura y Oralidad (LEO): exploración de lugares universitarios
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Palabras clave

Lectura
Escritura
Oralidad
Prácticas LEO
Comportamiento LEO
Lugar
Estudios socioespaciales Reading
Writing
Speaking
Orality
Reader behavior
Undergraduate students
Socio spatial

Cómo citar

Areiza Pérez , A. P., & Velásquez Yepes, S. (2021). Comportamiento en prácticas de Lectura, Escritura y Oralidad (LEO): exploración de lugares universitarios. Acceso. Revista Puertorriqueña De Bibliotecología Y Documentación, 2(1), 33 págs. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/acceso/article/view/19137

Resumen

Este artículo es producto de la investigación Comportamiento en prácticas de lectura, escritura y oralidad: exploración de espacios universitarios, una iniciativa de trabajo articulado entre el Centro de Lecturas, Escrituras y Oralidades (CLEO), el Sistema de Bibliotecas y la Escuela Interamericana de Bibliotecología, todas instancias de la Universidad de Antioquia (UdeA). El objetivo de esta investigación, que se realizó entre finales del 2019 y principios del 2020, fue comprender la relación entre algunos lugares del campus universitario y las prácticas de lectura, escritura y oralidad que los estudiantes de pregrado desarrollan en ellos, con el fin de orientar la gestión y el aprovechamiento de los lugares como facilitadores de dichas prácticas.

El texto presenta un marco general y antecedentes del estudio, expone los conceptos desde los que se fundamenta la investigación, los cuales son “Comportamiento”, “prácticas”, “prácticas de lectura, escritura y oralidad” y “Lugares”. Describe los métodos, las técnicas y los instrumentos utilizados para la realización del estudio. Y, finalmente, hace una descripción y análisis de las prácticas de lectura, escritura y oralidad de los estudiantes de pregrado de la UdeA a partir de la información recolectada.

Se concluye planteando una serie de recomendaciones para adecuar algunos lugares del campus universitario de tal manera que permitan potenciar las prácticas LEO de los estudiantes de la UdeA, a la vez que se propone una serie de ideas sobre la cuestión de los espacios como mediadores en las prácticas LEO.

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