En revisión

Los siguientes trabajos están en el proceso de arbitraje de la revista. El orden en el que aparecen no indica necesariamente el orden en que serán publicados, si finalmente son aceptados.

  1. El rol de la biblioteca en el quehacer investigativo de los estudiantes graduados en época de cuarentena: Un proyecto piloto de bibliotecaria integrada.

    La pandemia del COVID-19 trajo nuevos retos, pero también oportunidades de evaluar los servicios bibliotecarios, y emprender en el ofrecimiento de servicios y recursos de apoyo a la educación en línea. Para poder atender esta nueva realidad, la Biblioteca de la Universidad Politécnica de Puerto Rico, al igual que otras bibliotecas académicas, modificó e implementó los servicios de información. Como parte de los nuevos servicios se llevó a cabo un proyecto piloto de bibliotecaria integrada en un curso graduado en línea. El propósito del proyecto piloto era poder servir de apoyo a los estudiantes en su proceso de investigación para realizar la propuesta que completan como requisito del curso, y que sirviera de norte para la implementación de un servicio de bibliotecario integrado como parte del Programa de Destrezas de Información. El proyecto permitió identificar el interés de los estudiantes en el contenido compartido por la bibliotecaria, así como las destrezas demostradas por los alumnos para seleccionar fuentes confiables y aplicar el formato de la American Psychological Association para las citas y referencias en su propuesta. También, permitió identificar fortalezas que presentó el proyecto, así como aquellos aspectos que se deben mejorar o modificar para mejores resultados. 

  2. Comportamiento en prácticas de LEO: exploración de lugares universitarios 

    Este artículo es producto de la investigación Comportamiento en prácticas de lectura, escritura y oralidad: exploración de espacios universitarios, una iniciativa de trabajo articulado entre el Centro de Lecturas, Escrituras y Oralidades (CLEO), el Sistema de Bibliotecas y la Escuela Interamericana de Bibliotecología, todas instancias de la Universidad de Antioquia (UdeA). El objetivo de esta investigación, que se realizó entre finales del 2019 y principios del 2020, fue comprender la relación entre algunos lugares del campus universitario y las prácticas de lectura, escritura y oralidad que los estudiantes de pregrado desarrollan en ellos, con el fin de orientar la gestión y el aprovechamiento de los lugares como facilitadores de dichas prácticas.  El texto presenta un marco general y antecedentes del estudio, expone los conceptos desde los que se fundamenta la investigación, los cuales son “Comportamiento”, “prácticas”, “prácticas de lectura, escritura y oralidad” y “Lugares”. Describe los métodos, las técnicas y los instrumentos utilizados para la realización del estudio. Y, finalmente, hace una descripción y análisis de las prácticas de lectura, escritura y oralidad de los estudiantes de pregrado de la UdeA a partir de la información recolectada. Se concluye planteando una serie de recomendaciones para adecuar algunos lugares del campus universitario de tal manera que permitan potenciar las prácticas LEO de los estudiantes de la UdeA, a la vez que se propone una serie de ideas sobre la cuestión de los espacios como mediadores en las prácticas LEO.