Epistemologías de la educación general
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Palabras clave

General education
epistemological paradigms
Western canon
postmodernism
instrumentalist pragmatism Educación general
paradigmas epistemológicos
canon occidental
posmodernidad
pragmatismo instrumentalista

Cómo citar

Vélez-Cardona, W. (2017). Epistemologías de la educación general. Revista Umbral, (4), 13-29. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/umbral/article/view/8444

Resumen

Este ensayo presenta los fundamentos epistemológicos de tres modalidades de la educación general que se vinieron desarrollando durante el siglo XX y lo que va del XXI. La pertinencia y actualidad de cada una de ellas, así como su vinculación con las nuevas teorías del conocimiento, está estrechamente relacionada con los fundamentos que las sostiene. De ahí que se proponga al empirismo instrumentalista de John Dewey como el fundamento epistemológico más apropiado para la educación general en el siglo XXI.
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