Abstract
The purpose of this study was to explore the perception of a group of rehabilitation counseling students about their competencies to intervene with lesbian, gay and bisexual (LGB) clients. The sample consisted of 41 participants recruited per convenience. The Sexual Orientation Counselor Competency Scale (SOCCS; Bidell, 2005) was used. Central tendency measurements and t-tests were performed for the analysis. The results indicated a moderate level of total competence and for subscale (knowledge, attitudes, and skills). No statistically significant difference was found depending on the age or type of academic institution. At the end of the article we discuss implications for the academic preparation of rehabilitation counselors that can lead to better service delivery for LGB clients.
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