La importancia de preparar al profesorado para que pueda asistir a los estudiantes que estén experimentando ansiedad o angustia debido a un evento traumático
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Palabras clave

trauma
post-traumatic stress disorder
college students
faculty
education
referral trauma
trastorno de estrés postraumático
estudiantes universitarios
facultad
educación
referido
post-traumatic stress disorder
college students
faculty
education
referral

Cómo citar

Zalaquett, C., & Rodríguez Ramos, E. L. (2016). La importancia de preparar al profesorado para que pueda asistir a los estudiantes que estén experimentando ansiedad o angustia debido a un evento traumático. Revista Griot, 6(1), 7-17. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/griot/article/view/1620

Resumen

Este artículo discute el rol esencial que tiene la facultad en la ayuda a estudiantes universitarios afectados por eventos traumáticos. Los profesores/as universitarios están en una posición privilegiada para identificar y referir a tratamiento psicológico a aquellos estudiantes cuya exposición traumática los pone en riesgo de sufrir angustia, desórdenes de estrés agudo (ASD) o estrés post traumático (PTSD). La ayuda temprana y apropiada puede disminuir dificultades personales, sociales, académicas y de desarrollo de carrera. Por esta razón, es importante que los profesionales de la psicología eduquen a la facultad para proveer esa ayuda. El artículo ofrece guías para ayudar a la facultad a reconocer a estudiantes que estén experimentando angustia como consecuencia de un evento trágico y da sugerencias de cómo poder asistirlos.

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Citas

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