El desempeño en los cursos cuantitativos como predictor de éxito en los estudios universitarios
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Palabras clave

higher education
business administration
quantitative courses
math achievement
student success educación superior
administración de empresas
cursos cuantitativos
aprovechamiento matemático
éxito estudiantil

Cómo citar

Vega Vilca, J., Velázquez Rosado, W., & Villafañe Cepeda, W. (2016). El desempeño en los cursos cuantitativos como predictor de éxito en los estudios universitarios. Fórum Empresarial, 21(2 Invierno), 79-99. https://doi.org/10.33801/fe.v21i2.8623

Resumen

Este estudio investiga las variables que pueden predecir el éxito universitario. Se utilizó una muestra de 202 alumnos que culminaron estudios en diciembre de 2013 y mayo de 2014. Se estudiaron las variables aprovechamiento y aptitud en matemática, género del estudiante, tipo de escuela, índice general de solicitud, índice de los cursos cuantitativos, promedio de grado y tiempo de estudio. Para analizar los datos se usó el partial least squares path modeling y el análisis de regresión logística. Se encontró que el desempeño de los estudiantes en los cursos cuantitativos es un buen predictor del éxito en sus estudios.
https://doi.org/10.33801/fe.v21i2.8623
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