Mots-clés
inteligencia humana
psicología de la inteligencia
racismo científico
revisión crítica del modelo psicométrico
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Résumé
El concepto de "inteligencia" ha generado múltiples debates y controversias. Este artículo gira en torno a una de sus conceptualizaciones problemáticas: la creencia cotidiana en una entidad que se "posee" o de la cual se "carece" en distintos grados. El objetivo principal es generar una reflexión crítica sobre el vínculo de este entendido con el racismo científico del cual se originó. Por tal razón, resulta importante comprender qué implicaciones ha conllevado dentro del contexto social puertorriqueño. El modelo psicométrico se aborda como prioritario para entender la problemática. Partiendo de una revisión histórica, argumento que su uso acrítico posibilita prácticas educativas jerárquicas. Acentúo la inclusión de distintas voces y revisiones críticas en la realización de investigaciones dirigidas hacia mayor equidad. Sus implicaciones actuales para la investigación educativa en el Puerto Rico del siglo XXI constituye un reto para todos y todas.
Cómo citar:
López Garay, D. (2010). Aportaciones del racismo científico al concepto de "inteligencia": Implicaciones para la investigación educativa en Puerto Rico. Cuaderno de Investigación en la Educación, 25, 115-135. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13538
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