Enseñanza-aprendizaje del concepto del color con alumnos de la escuela primaria
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Palabras clave

conceptual fields, operational invariables, color, light, primary school. campos conceptuales, invariantes operatorias, color, luz, escuela primaria.

Cómo citar

da Silva Zacarias, R., Ferreira, M. E., Lages Antunes Rodrigues, F., & Dias de Carvalho Júnio, G. (2020). Enseñanza-aprendizaje del concepto del color con alumnos de la escuela primaria. Revista De Educación De Puerto Rico (REduca), 3(1), 1-22. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/17281

Resumen

Esta pesquisa busca investigar los invariantes operatorias movilizados por los alumnos en el momento de formación de colores a través de un conjunto de actividades con la proyección de luces coloridas en superficies blancas. Esta pesquisa fue desarrollada con un grupo de niños portugueses del 4º año de una escuela primaria pública. Las actividades se realizaron una vez por semana, durante tres semanas consecutivas, para buscar modelos explicativos construidos en acción por los alumnos. Utilizamos, como cuadro de referencia, la teoría de los métodos conceptuales para interpretar las producciones escritas y orales de los alumnos en el momento de cada explicación observable sobre cada experiencia. Pretendemos que los resultados contribuyan para una mejoría de los conocimientos de las nociones más básicas de los alumnos sobre los elementos del mundo físico y, así, indicar a los profesores formas diferentes de acción didáctica, a través de intervenciones experimentales.

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