Ilustración, educación y tecnociencia
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Palabras clave

Instruction
Illustration
science
technicality
utilitarianism
progress
laicism Instrucción
Ilustración
ciencia
técnica
utilitarismo
progreso
laicismo

Cómo citar

Rojas-Osorio, C. (2017). Ilustración, educación y tecnociencia. Revista Umbral, (4), 5-12. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/umbral/article/view/8443

Resumen

El artículo analiza un documento básico para la constitución del predominio científico y técnico de la educación moderna, predominio que llega hasta la actualidad. Los discursos de Nicolás de Condorcet al gobierno revolucionario francés (1792) con el fin de reformar la instrucción pública inauguran esta hegemonía con la cual comienza también el declive de la formación humanística.
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