Nivel de dominio léxico y su relación con la actitud hacia el plagio cibernético en el proceso de paráfrasis de textos del estudiantado de un curso de enfermería de una institución universitaria del área sur de Puerto Rico

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Palabras clave

lexical mastery level, cyber plagiarism, paraphrase of texts nivel de dominio léxico, plagio cibernético, paráfrasis de textos

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López-Goglad, J., Rivera-Ortiz, M. E. ., & Ocasio Vega, M. (2021). Nivel de dominio léxico y su relación con la actitud hacia el plagio cibernético en el proceso de paráfrasis de textos del estudiantado de un curso de enfermería de una institución universitaria del área sur de Puerto Rico. Revista Griot, 14(1). Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/griot/article/view/18236 (Original work published 15 de octubre de 2021)

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de dominio léxico y su relación con la actitud hacia el plagio cibernético en el proceso de paráfrasis de textos del estudiantado de un curso del Programa de Enfermería de una institución universitaria del área sur de Puerto Rico.  La identificación de la muestra de este estudio tuvo lugar en el 2017.  De las secciones de enfermería disponibles en la institución al momento de la investigación, se escogieron dos al azar.  La cantidad de alumnos fue por disponibilidad, matriculados en un curso del Programa de Enfermería (50 participantes: 36 del género femenino y 14 del masculino).  Se utilizó el método cuantitativo, con enfoque no experimental, ya que no hubo manipulación de variables y el diseño fue correlacional.  El instrumento diseñado por la investigadora principal fue el cuestionario titulado Actitud hacia el Plagio Cibernético y el Nivel de Dominio Léxico de los Estudiantes Universitarios, dividido en tres partes: la primera parte constituyó la información demográfica del participante; la segunda constó de nueve premisas sobre el constructo de actitud hacia el plagio cibernético y la tercera constó de siete premisas sobre el dominio léxico de los estudiantes.  El método estadístico utilizado fue el análisis de frecuencia y porcentaje para los reactivos actitud hacia el plagio cibernético y nivel de dominio léxico, además de la prueba correlacional de rho de Spearman, por medio del Paquete Estadístico para Ciencias Sociales (SPSS, por sus siglas en inglés), última versión.

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