Keywords
educational culture
educational foundations
educational reform
teachers preparation
How to Cite
Abstract
This paper analyzes the formal education of teachers as an essential element of constructivist and humanistic educational reforms. This process requires: a clear concept about the nature of teaching as an activity that promotes learning; the appropriation by teachers of a new educational culture, that is of concepts and values that will frame and structure their teaching-learning practices; and a set of human-professional competencies for designing and implementing educational systems that will foster learning and human development.
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