Palabras clave
Ideales
Docencia
Moral
Cómo citar
Resumen
Cómo citar:
Ramírez-López, R. (1955). Valores e ideales. Pedagogía, 3(2), 61-75. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/17245
Citas
Allport, Gordon W., Bernon, Phillip E., and Lindzey, Gardner, Study of Values, second edition, Houghton Mifflin Co., N. Y., 1951.
Cole, L. E., "Character education", Baltimore Bulletin of Education, June 1950.
Du Nuoy, Leconte, Human Destiny, Signet Books, Longmans, Green & Co., 1947.
Engleman, F. E., "Education, first line of defense", Phi Delta Kappan, octubre 1951.
Fromm, Erich, Escupe from Freedom, Rinehart & Co., N. Y., 1941.
Frondizi, Risieri, "Las nuevas ideas psicológicas y su corrupción", La Torre, sept.e 1954.
Kluckhohn Clyde, Mirrors for Man, Whittlesey House, McGraw Hill Book Co., N. Y., 1949, pág. 197.
Linton, Ralph, Estudio del hombre (Versión española de Daniel F. Rubín de la Borbolla), Fondo de Cultura Económica, Méjico, 1942, p. 126.
Munford, Lewis, The Conduct of Life, Harcourt Brace & Co., N. Y., 1951, pág. 123.
Shayon, R. L., Television and Our Children, Longmans, Green e Co., N. Y., 1951.
Spranger, Edward, Formas de vida (Traducción-Ramón de la Serna) Revista de Occidente, B. A., 1948, pág. 140.
Trow, C., "The value concept in educational psychology", ]ournal of Educational Psychology, dic. 1953, Vol. 44, núm. 8, págs. 449-462.
Webb, H. A., "Character in the atomic age", Phi Delta Kappan, Oct. 1951.
Wiggan, Albert E., "Do brains and character go together?" School and Society, Oct. 4, 1941, Condensed in Readers' Digest, Nov. 1941.
Witherington, H. C., Educational Psychology, Ginn & Co. N.Y., 1946, pág. 406.
Wylie, Phillip, "What your education is worth?", Readers' Digest, Dec. 1947.
El contenido que aparece en la Revista de Educación de Puerto Rico se distribuye gratuitamente y está disponible bajo las prácticas de acceso abierto, de acuerdo con la licencia de Creative Commons, Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). Mediante estos principios, la revista y sus autores permiten a los lectores acceder, reproducir y compartir los textos completos de los artículos. Los usuarios deben dar crédito a los autores de forma razonable sin sugerir que tienen el apoyo de ellos. Bajo ninguna circunstancia, los lectores pueden hacer uso de los contenidos con propósitos comerciales. Los autores conservan los derechos de autor sobre sus trabajos.